МАГАДАН, 11 декабря, ИАА Территория ДВ. В Магаданской областной Думе готовится к первому чтению Закон «О родных языках коренных малочисленных народов Севера». Постоянная депутатская комиссия по региональным вопросам, в чьей компетенции находится эта тема, собрала рабочую группу по предварительному обсуждению законопроекта под председательством руководителя профильного объединения, первого вице-спикера регионального парламента Оксаны Бондарь. В нём участвовали не только правовики, но и специалисты в области педагогики, национальных вопросов, а также представители общественных организаций, сообщает пресс-служба Заксобрания.
В разговоре на актуальную тему приняли участие заместитель руководителя департамента внутренней и информационной политики аппарата губернатора Максим Бродкин, замминистра образования и молодёжной политики области Татьяна Храмцова, проректор по научно-экспериментальной работе института повышения квалификации Виктория Каранова, методист родных языков этого же института Анна Чайко, профессор СВГУ, руководитель общественной организации «Семейный марафон» Татьяна Баринова, консультант отдела по национальным вопросам и делам КМНС управления внутренней политики аппарату губернатора Ольга Стретович, председатель Общественной палаты области Яков Радченко.
Кроме общих положений и статей по полномочиям Магаданской областной Думы и регионального правительства в сфере сохранения и развития родных языков законопроект содержит такие важные разделы, как право на их изучение, использование в СМИ, в наименованиях географических объектов, а также на указателях.
Когда выяснилось, что в Северо-Эвенском районе есть семьи, где дети школьного возраста не учатся (таких четверо), живут в оленеводческих бригадах, и родители не хотят отдавать их в школу-интернат, возникла несколько подзабытая идея кочевой школы для детей начальных классов, учить которых могли бы, скажем, на перевалбазах. Подобный опыт, как прозвучало, есть в Ханты-Мансийском автономном округе, в Якутии, на Камчатке. В новом законопроекте такая форма обучения возможна (раздел «Право на изучение родного языка»). По законодательно подкреплённому мнению специалистов, это должен быть, вопреки бытующему мнению, не просто носитель языка, но педагог, имеющий право преподавать на родном языке.
Формы обучения могут быть разные, рассказала замминистра образования Татьяна Храмцова, — через учебные планы в школах, факультативы, дополнительное образование (что используется в Северо-Эвенском районе), но требование однозначное – учитель обязан иметь педагогическое образование.
Предложений поступило множество. Одно из них — вести теле- и (или) радиоблок новостей на родном языке. Председатель областной Общественной палаты Яков Радченко предложил добавить в содержательную часть законопроекта всё, что связано с Интернет-ресурсами. Например, разработку клавиатуры, отвечающей требованиям национальной письменности, возможно, открытие интерактивных курсов по изучению языков. Он также предложил привлечь к популяризации этой темы общественные организации и волонтёров, провести широкое обсуждение законопроекта в муниципалитетах, средствах массовой информации. А сама Общественная палата, проинформировал Яков Радченко, проведёт отдельное заседание, посвящённое нулевому чтению этого законопроекта.
О том, что широкое обсуждение и популяризация изучения родных национальных языков в нашем регионе необходимо, говорили буквально все участники разговора. Иначе может получиться так, что закон окажется невостребованным. Уже сейчас общая тенденция такова, что дети КМНС крайне неохотно посещают факультативы по родному языку. А проведённые осенью исследования в Северо-Эвенском районе, по данным Виктории Карановой, показали, что молодёжь не видит перспективу изучения родного языка как средства коммуникации. То же самое – более взрослое поколение, их родители.
Выходит, общественность проявляет больше заинтересованности в сохранении национальных языков, настаивая на их популяризации. По сведениям областной Ассоциации КМНС, в Гижиге, Гарманде, Эвенске, а также Тахтоямске, Омсукчане и Сеймчане живут преимущественно эвены, чьи дети могли бы изучать этот язык. И их больше всего – порядка двух тысяч из 6154-х аборигенов, живущих на Колыме. В Тополовке, Верхней Парени есть носители эвенского и корякского языков, в Сеймчане – юкагирского.
Заседание выявило и такие проблемы, как отсутствие педагогов для уроков национального языка, нехватка учебников.
Участники рабочей группы обозначили срок, до которого должны поступить в депутатскую комиссию по региональным вопросам предложения, выработанные в ходе широкого общественного обсуждения законопроекта.
«Когда меня спрашивают, почему назрела необходимость сохранить родные национальные языки, для меня ответ очевиден: потому что язык – не только инструмент общения этнической сообщности, как звучало у нас сегодня в процессе обсуждения, но и важнейший критерий идентификации. Умрут национальные северные языки – потеряют свою самобытность наши и без того малочисленные коренные народы Севера, — комментирует итоги заседания рабочей группы Оксана Бондарь. — Мы считаем, нужно популяризировать родные языки. Здесь можно подключить и общественные организации, и культуру. У нас есть замечательный конкурс «Дюран», сейчас планируется номинация в конкурсе «Педагог года» для учителей-носителей языка. Это, конечно, нужно развивать. Сегодня прозвучало предложение об учреждении регионального Дня родного языка, чтобы посвящалось этому как можно больше культурных мероприятий не только у коренных народов Севера, но и всех колымчан, которые присоединились бы к этим праздникам. Возник сегодня и вопрос, кто может обучать родным языкам? Столкнулись с проблемой. Нужно рассмотреть возможность целевого обучения в центральных районах страны, скажем, в Санкт-Петербурге, чтобы потом преподавать родной язык в школах. Также мы столкнулись с таким вопросом, почему бы не учить язык коренных народов Севера всем, кому это интересно. Такие мысли навевают, например, захватывающие выступления ансамбля «Энер». Они не могут оставить равнодушными ни взрослого, ни ребёнка. Я думаю, что для расширения горизонта своих познаний многим будет интересно знать родные языки коренных народов Севера, живущих в нашей области», — заключила Оксана Бондарь.
